«Люди вместе могут совершить то,
чего не в силах сделать в одиночку:
единение умов и
рук, сосредоточение сил
может стать
почти всемогущим»
/
Д.Уэбстер/
Все
мы родом из детства, все и хорошее и плохое человек получает в семье. Семья –
это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста
направляет сознание, волю, чувства детей. Под руководством родителей ребенок
приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения
и навыки жизни в обществе. Впечатления детства оставляют след на всю жизнь.
Детские переживания влияют на весь дальнейший уклад, на всю дальнейшую работу
человека, хотя они и остаются часто в области подсознательной.
Партнерство
семьи и школы становится все более актуальным и востребованным. Родители играют исключительную роль в жизни ребенка; на
них ложится основная ответственность за
его развитие. Семья должна представлять собой коллектив единомышленников и
действовать согласованно со школой. В большей мере особенности
социального развития ребенка определяет первый и важнейший социально
педагогический институт семья. Этим и определяется необходимость привлечения
родителей к согласованным действиям между школой и семьей в решении общих
воспитательных задач к совершенствованию личности ребенка.
Школа
не может переложить всю ответственность
за воспитание детей на семью и отказаться от работы с родителями. Воспитание
детей является серьезной и важной
обязанностью родителей, которые, как правило, к нему не готовы, поскольку их
никто никогда не учил этому.
Семьи,
из которых приходят в школу ученики, неоднородны. В них различный материальный
достаток и культурный уровень. Это влияет на здоровье ребенка, его психику, на
его отношения к учебе. Осуществлять воспитательную работу без сотрудничества с семьей
не возможно.
Поначалу
родители решили, что огромную роль в
сотрудничестве учеников и классного руководителя сможет сыграть родительский комитет класса.
На
собрании был выбран родительский комитет класса и распределены поручения.
Мы
считаем, что от слаженной и ответственной работы родительского комитета зависит
атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей с друг другом, общение
взрослых и детей. Родительский комитет действует и поныне.
В
дальнейшем было решено создать детско - родительский клуб, мы рассуждали так: если родители пользуются у детей авторитетом, показывают им
образцы нравственной культуры и постоянной работы над собой, в таких случаях их слова и дела имеют большой вес и
побуждают учащихся к добросовестному
выполнению школьных обязанностей. И такой клуб был создан , который мы назвали
«Радуга».
Совместно
с детьми и родителями была спланирована работа на год. Было решено организовать
соревнование в классе, разработать устав клуба, девиз, эмблему.
Мы
старались бережно относиться к
склонностям учащихся. Когда речь шла о кружковых занятиях, литературных
увлечениях и участии в спортивно-массовой работе, проводимой в школе, создавать
условия для трудовых занятий детей, поощрять их стремления к практической
деятельности. Вот уже четыре года работает наш клуб. Совместная деятельность, в
котором способствовала тому, что, коллектив класса стал более сплоченным: дети научились договариваться , давать оценку себе
и другим, прислушиваться друг к другу, принимать решения, дружить и помогать
друг другу, повысилась дисциплина в классе.
Важным
моментом является то, что улучшились взаимоотношения родителей с детьми, установилось
взаимопонимание и дружеский контакт; родители
стали активно участвовать в классных, школьных мероприятиях, представляя
интересы класса, дети научились совместно с родителями планировать и
анализировать проведенные мероприятия: сами организовывать мероприятия.
В
нашем клубе организовано совместное проведение досуга детей и родителей (походы
выходного дня, трудовые десанты, выставки творчества, семейные конкурсы и
праздники, КВНы родительско-ученических семейных команд, поездки в г. Канск (в
театр) и в г. Красноярск (цирк и боулинг), сформированы свои классные традиции.
Совместно
с классным руководителем мы проводим не
только родительские собрания, но и анкетирование, дискуссии, круглые столы,
конференции, вечера вопросов и ответов, приглашаем на консультации специалистов
и т.п.
Такая
совместная деятельность способствует тому, что у детей формируется сознательное отношение к учебному труду,
дисциплине, раскрываются
интеллектуальные и творческие способности учащихся, формируются
ценностные представления и отношения.
В
2009 -2010 и 2010-2011 учебных годах наш клуб занимал первое место в школьном
конкурсе «Дотянись до звезды», который является
показателем активности класса в
различных интеллектуальных, спортивных и творческих состязаниях.
В
Законе общеобразовательных школах
оговорено, что родители должны сотрудничать со школой. Это является задачей,
как школы, так и родителей!
/выступление Л.В.Титовой
председателя родительского комитета на конференции педагогических работников/
